Agenda Kid

Depois de várias tentativas de encorajar uma leitora relutante (12 anos), a paciência esgotou-se e recorri à chantagem: "ou lês, ou ficas em casa". Não me orgulho disso, mas na verdade também não me arrependo porque a verdade é que resultou. Dois dias depois, tinha uma entusiasta contadora de histórias que ria a dizer "ninguém quer matar-me" (têm de ler o livro para compreender a piada).

O objecto da leitura foi Ulisses de Maria Alberta Menéres, uma das obras que faz parte do currículo (6º ano de escolaridade) da minha leitora relutante.

Depois de constatar o entusiasmo, cheguei à conclusão que talvez o problema tenha sido o excesso de escolha nas actividades disponíveis. Entre todas, a leitura solitária terá parecido a menos atractiva. 

As três conclusões a que cheguei:

1 - Identificar o problema

No caso em concreto, as actividades sem estrutura eram sempre as preferidas: pintar, brincar com a irmã, etc. Reservar um tempo específico para a leitura (para todos/as) poderá ser a solução. 

2 - Dar o exemplo

Estudos (como este) concluem que a família é o factor que mais influencia o gosto pela leitura, em crianças. Por isso, ter hábitos de leitura será o melhor incentivo que possam dar aos vossos/as leitores/as relutantes.

E porque não ler o livro em questão? Foi o que fiz.

3 - Prolongar a experiência

A história não tem de acabar na leitura do livro. A criatividade poderá ajudar a prolongar a experiência da leitura com actividades relacionadas com a obra: desenhos, colagens, pequenas visitas a locais relevantes, manualidades... 

E sobre este último ponto, prometo mostrar o que fiz.